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感恩: 誰成就了今天的我? = Gratitude / 黃薏文作; 林火旺總校訂.

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副標題 : 誰成就了今天的我?

作者 : 黃薏文.

分類 : 信仰培育科

關鍵字 :

帶領思辨目標：

1. 釐清感恩的概念。
　　
2. 找出感恩的原因和對象。
　　
3. 了解如何將感恩化為具體實踐。

思考邏輯說明：
帶領孩子或學生思考時可以分為三個部分，第一部分在於釐清感恩的概念，擺脫一般人對於感恩的刻板印象，並將自我感覺良好、小確幸等心態與感恩區分開來。首先，從生活的抱怨與失落感之「比上不足」，到我其實比其他人擁有更多之「比下有餘」，看出感恩的發端在於：對於自己已經擁有的感到滿足與感謝。但是如果永遠只看到自己擁有的，容易喪失進步的動力，陷入自我感覺良好；如果只以生活中一個動作或是一件小事作為幸福感的來源，容易忽略事件發生的前因後果與關聯，則會陷入小確幸的短暫愉悅感，兩者都不足以讓我們意識到他人的協助，也無法引發感謝之意，因此不能作為感恩的理由和正確方式。

第二部分，從個人的自身經歷出發，找出感恩的真正原因。每個人都至少有一件感到自豪的成功經歷，若要指出過程中受到的幫助，最容易想到的就是親朋好友與師長，但只有自己的努力和這些人的幫助其實並不夠，還需要更多人事物的支撐，包括未曾謀面的人與無形的社會國家環境。我們無時無刻都在各種人事物的支撐架構下活動著，這才是人必須懂得感恩的真正原因。

第三部分，感恩不能只有心中充滿感謝之意，還必須透過實際行動來表示和回饋：對身邊的人可以直接表達感謝，無法直接面對面的人事物，則可以透過循環和傳遞的方式，讓彼此之間的善意連結越來越穩固，最終大家都能夠受惠。

培養「感恩」品德的關鍵在於：打破過去對於此德目的刻板印象與狹隘認知，從個人經驗出發，釐清感恩相較於自我感覺良好、小確幸的不同。了解世界的每一個支撐層如何協助我們完成想做的事，藉此充分理解感恩的原因和對象，並將此感謝之意化為具體的行動，回饋每層支撐網中的人事物。
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感恩: 誰成就了今天的我? = Gratitude / 黃薏文作; 林火旺總校訂.

ACNO 00022494
索書號 RGC REF
複本總數 1
館藏位置 Teacher Reference
借閱分類 Book
ISBN 9789869291897
出版商 傳愛家族傳播文化事業有限公司,
出版年份 2017.
版本 初版.
警告 No Alert Message
小說 N
語言 中文
科目 信仰培育科
購買日期 2020-07-24
價格 0
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ACNO 00022494
索書號 RGC REF
館藏位置 Teacher Reference
借閱分類 Book
ISBN 9789869291897
出版商 傳愛家族傳播文化事業有限公司,
出版年份 2017.
版本 初版.

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